sesión 5,jueves 23 de febrero

• De las interacciones bióticas que se explicaron en este capitulo.¿cuales has observado en los sistemas naturales que conoces ?Menciona dos ejemplos específicos de cada una.

-Neutralismo: la dinámica de cada población no se ve afectada por la presencia de la otra

Protocooperacion:en este tipo de interacción ,ambas especies se benefician mas o menos igualmente.

Las interacciones presa/depredador comúnmente producen fluctuaciones  numéricas acopladas en ambas poblaciones .¿Crees que este sea el caso de las poblaciones humanas en relación con los recursos de los que se alimentan ?¿Que similitud y diferencias encuentran?

si tenemos relación ,pero abusamos de nuestro planeta que es nuestro hogar ,acabando con los recursos y estos no son renovables .
encuentro similitud que ambos dependemos de la comida,en el caso de los animales ,ellos se alimentan para subsistir y nosotros tenemos la elección de que queremos comer,abusando de mas y llevando esto a la obesidad .




¿Crees  que las interacciones mutualistas intraespecificas en humanos puede considerarse altruista?

si porque se tiene un beneficio en común ,por ejemplo en los animales el pez payaso se refugia en las algas marinas,esto lo ayuda a esconderse de sus depredadores y a la planta le beneficia ,ya que este pez hace limpieza de ella,en los humanos ,cada uno tiene marcado su territorio ,ya sea desde viviendo en una casa,pero para ello ,también necesita de ayuda de personas para poder construirlo.

sesión 5,jueves 23 de febrero

-Depredadores verdaderos

-Herbívoros
Estos se alimentan exclusivamente de hierbas pero ademas de eso si tienen fruta a su alcance también la consumen entre ellos tenemos la vaca, el koala, oso panda, jirafa, elefante, entre sus alimentos se encuentran hojas,tallos, hierba, fruta, que les permite mantenerse saludable..

-Parasitos es un organismo que vive sobre un organismo huésped o en su interior y se alimenta a expensas del huésped.

sesión 3,jueves 9 de febrero 2017

continuación de la actividad anterior:

http://miquintanaroo.blogspot.mx/2009/12/flora-y-fauna.html

conclucion:

El estado de quintana roo,tiene mucha diversidad natural,en cada parte del estado su flora es abundante ,pero la fauna se da mas al centro y norte de la capital,la mayoría se desarrolla por el clima del mar caribe ,por sus condiciones ambiental,cálidas y húmedas

Mi estado es maravilloso en todos los aspectos naturales..

-Con el tema Curva de Tolerancia de Shelford,¿como llevamos el estrés día a día?

En lo personal,escuchar la palabra estrés se me viene a la mente como si dijeran la palabra problema, aveces sentimos que en la vida cotidiana ya no tenemos tantas responsabilidades ,si no se lo atribuimos a obligaciones ,es cuando se empiezan a suscitar los problemas,hacemos las cosas ya en modo zombi ,osea porque lo tengo que hacer,y no vemos ,las acciones buenas al hacer las cosas bien,ser agradecidos ,por tener un trabajo,casa,comida,dejar de quejarnos y ser feliz ,y disfrutar cada momento,ya que cada día siempre es algo aprendido.

sesión 3,jueves 9 de febrero 2017

-Cada alumno hará una breve descripción de las especies de plantas que hay en su localidad.
Flora
Varía de acuerdo con el clima, de selva baja a selva alta. La riqueza silvícola es una de las fuentes de ingreso del estado, ya que la entidad produce maderas preciosas de óptima calidad como son: caoba, cedro rojo, primavera, palo rosa y roble; estas especies constituyen dos terceras partes de la superficie arbolada del estado.
Fauna
Peces: sardina o topote, potetes o molis, bandera, bolines, mero, pargo, mojarra, lisa y huachinango.
Anfibios: mano de metate, rana y sapo.
Reptiles: pochitoque, jicotea, cocodrilo, iguana, iguana rayada, pasarríos, lagartija, boa, petatillo, culebra ratonera, cordelillo, bejuquillo, víbora chirrionera, nauyaca, víbora de cascabel y cantil.
Aves: garza morena, garza blanca, pedretes, espátulas, íbises, flamenco, pato golondrino, cerceta de alas azules, pato boludo, pato colorado, pijije, gallareta, zopilote cabeza colorada, zopilote real, águila pescadora, faisán negro, guan cornudo, chachalacas, cut o pavo de monte, gallitos de agua, chorlitos, paloma, búho gran duque, lechuza de campanario, chotacabras, cuerpouines, garrapateros, cuclillos, correcaminos, martín pescador, tijeretas, tucán, pico real, pájaro carpintero, trepatroncos, chompipis, pitivirrín colorado, golondrina, verdín, calandria y dominiquito.
Mamíferos: tlacuache, comadreja, ratón tlacuache, murciélagos .

sesión 2,jueves 2 de febrero 2015

ACTIVIDAD:
-Investiga en Internet una noticia relacionada con la ecología.

Profesor: Rubén Flores

Susana Pacheco Villanueva

Angelina Miguel Garzón

Evelia Miguel Santos

Pro

http://www.ecoticias.com/medio-ambiente/131906/Nuevas-tendencias-cientificas-ambientales .

Alteración de las bacterias de los corales                                                                                                                                  En todo el mundo se experimenta un blanqueo de corales que acaba por matarlos, porque debido al cambio Climático, las aguas oceánicas aumentan de temperatura, superando los límites tolerados por las bacterias que viven en asociación con los corales. Los científicos se plantean reemplazar las bacterias afectadas por el calor, por otras cepas más tolerantes a las nuevas temperaturas. Aunque la práctica es prometedora para rescatar o resucitar arrecifes dañados, esto podría tener efectos secundarios (enfermedades nuevas, disrupción ecosisitémisca, etc.).

sesión 2,jueves 2 de febrero 2017

Ramas de la ecología
Nivel de organización	Rama de la ecología		¿Qué estudia?
individuo		auto ecología	Estudia las adaptaciones de las especies individuales, a su ambiente y las relaciones que mantiene con él.
población		eco fisiología	Estudia los fenómenos fisiológicos fuera del laboratorio, en su medio ambiente natural, el cual está sujeto a cambios y alteraciones, como resultado de fenómenos naturales o de producto de la actividad humana.
comunidad		etología	Estudia el comportamiento de los animales en sus medios naturales, en situación de libertad o en condiciones de laboratorio.
Ecosistema y biosfera		Ecología de poblaciones	Es una rama de la demografía que estudia las poblaciones formada por los organismos de una misma especie desde el punto de vista de su tamaño, numero de individuos, estructura, sexo  y edad.
		demografía	Estudia las poblaciones humanas, su dimensión, estructura, evolución y características generales.
		Sinecologia	Estudia la biocenosis y los ecosistemas.
		Ecología de ecosistemas	La ecología es el estudio científico de las interacciones de los organismos entre si, en un entorno físico o químico. La biología estudia a los seres vivos, su medio y las relaciones que establecen entre ellos.

                                                          

clase 1,Jueves 26 de enero 20017

Ecología y su objetivo de estudio

El termino ecología proviene de dos vocablos griegos,oikos,que significa casa y logos ,que significa tratado o estudio,por lo tanto el resultado que se refiere es al estudio de los organismos en su hogar.
Actualmente la ecología se define como la ciencia que estudia las interacciones entre los organismos y su medio  de la estructura y la función de la naturaleza.